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音乐教育对当代大学生音乐审美能力与创造
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 引言 一、音乐审美能力与创造力 二、培养学生音乐审美能力与创造力的必要性 三、通过音乐教育提升学生审美能力和创造力的原则 (一)情感性 (二)形象性 (三)欣赏性 (四)愉悦
文章目录
引言
一、音乐审美能力与创造力
二、培养学生音乐审美能力与创造力的必要性
三、通过音乐教育提升学生审美能力和创造力的原则
(一)情感性
(二)形象性
(三)欣赏性
(四)愉悦性
(五)实践交流性
四、如何通过音乐教育提升当代大学生音乐审美能力与创造力
(一)营造良好的音乐艺术氛围
(二)优化课程结构
1.鉴赏课。
2.理论课。
3.实践课。
(三)创新音乐教学方式和手段
(四)发挥社团等第二课堂的优势
(五)提升教师素养
五、结论
文章摘要:近年来，随着教育理念的不断革新以及教育事业的不断发展，越来越多的高校和教师开始意识到音乐教育对于大学生审美能力和创造力的积极影响，并充分发挥音乐教育的价值，帮助大学生在学习音乐的过程中提高自身对于音乐的感知能力和审美能力，帮助学生提高自身的文化修养。然而音乐教育的改革优化是一个长期过程，其需要教师结合学生审美能力与创造力的培养目标来不断调整教学方式，创新教学手段。尤其在新时期倡导学生综合素质培育的大背景下，大学音乐教育工作正面临着更严峻的挑战。本文主要论述音乐审美能力与创造力的概念，培养学生音乐审美能力与创造力的必要性，探讨如何通过音乐教育提升学生审美能力和创造力的原则，以及如何通过音乐教育提升当代大学生的音乐审美能力和创造力，以期能够为相关学校和教师更好地开展音乐教育工作提供一定的理论参考和借鉴。
文章关键词:
作者单位: 法国ISTEC商学院
论文分类号:J60-4;G642
文章来源：《当代音乐》 网址: http://www.ddylzz.cn/qikandaodu/2022/0928/1550.html
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