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初等教育论文_如何为儿童的朗读兴趣“保鲜”—
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摘要：文章目录 一、带动作朗读 （一）拍手动作朗读 （二）自创动作朗读 二、编童谣促读 （一）教师创编学生读 （二）学生创编学生读 三、讲故事辅读 （一）教师编故事辅读 （二）学生
文章目录
一、带动作朗读
（一）拍手动作朗读
（二）自创动作朗读
二、编童谣促读
（一）教师创编学生读
（二）学生创编学生读
三、讲故事辅读
（一）教师编故事辅读
（二）学生编故事辅读
四、配音乐伴读
（一）教师配乐伴读
（二）自选配乐朗读
文章摘要:小学低年级学生虽然对读书很感兴趣,但却不能持久。鉴于此,教师在日常教学中,应通过带动作朗读、编童谣促读、讲故事辅读、配音乐伴读等手段,有效地为学生的朗读兴趣"保鲜"。
文章关键词:
论文DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202201023
论文分类号:G623.2
文章来源：《当代音乐》 网址: http://www.ddylzz.cn/qikandaodu/2022/0113/1422.html